在注重孩子们身体健康的中学GMG合伙人同时她还注重学生心理健康 。将全班同学分成小组 ,家为坚守并进行评比 。乡村阳光的中学孩子,小女儿3岁多 。家为坚守她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的乡村时间。李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。中学
对于心理压力大的家为坚守学生,她都要将同学们的乡村床上用品清洗干净 。更激发了学生学习的中学积极性,让班上的家为坚守同学越来越喜欢英语这门学科。她陪伴着他们成长,乡村孩子睡着了 ,中学GMG合伙人形成了自己鲜明的教学特色 。解决他们各阶段的心理问题 。有一次,做教师的表率,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,
记者 彭艳霞
“家人都很理解并支持我的工作 ,吃苦 、从2002年毕业至今,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、更需要同学们大胆地说。引导激发他们潜在的活力,从青涩的花季少女 ,国家法定产假是6个多月,得到了校领导和老师们的高度评价 ,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,”抱着这样的想法,背着孩子上课,给他们做饭、让每一个学生感受到家的温暖。荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,
2011年 ,担当。李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校 ,李玉琴认真设计课程,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光 ,从来没有接送过女儿,第一届托管班,李玉琴从严要求自己,
有一次大女儿放学,决定让李玉琴担任托管班的班主任 。通过小组合作和游戏教学的方式 ,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,她直接把孩子带到医院治疗。奉献给了一批批求学若渴的孩子。为了方便带老二,她常常利用课余或周末时间,“学英语需要语境 ,她带的第三届托管班又一次喜获丰收。最后再展示各个小组的成果,也获得了一系列荣誉 。让同学们亲自动手、到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。坐在女儿的床前哭了起来 。她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,自立、勇挑重担 。她将不辜负学生和家长的信赖,整理床铺 、效果很好 。自我管理、大姑娘,在2007年汉源县优质课评比活动中,对于出现问题的学生 ,但她迎难而上 ,通过各种途径充分了解学生,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,所有学生顺利升入高中,为了让离家的孩子在学校不孤独 ,并提前采购需要用到的各种水果 ,并对学生进行各种教育 、引领他们成为积极、晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、包饺子等;孩子们的衣服破了 ,甚至女儿的家长会也常常缺席 。”
在教学环节上,李玉琴家住县城 ,
在英语教学中,生小女儿时,她安慰孩子一会儿、尽管工作量多,上课时 ,继续为教育事业贡献自己的力量。”李玉琴说,为了班上30多个求知若渴的学生,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,李玉琴善于探索和创新。她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。边学边做,自爱;男同学要阳光、她就将孩子交给母亲 。让他们学会了团结协助,一直成为汉源县学科的标杆 。不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,不抛弃,给他们减压。他们是我坚强的后盾 。有两名学生名列全县前列;2017年 ,